Feliz dia do Professor.

Hoje é mais um dia especial na vida do Educador.

Ser professor é " Humanizar."

PROPOSTA DO PROJETO: LEITURA NA PRAÇA 2013

  

Novo Regulamento do Pibid - Portaria Capes nº 96, de 18 de julho de 2013.

                      Clique aqui e leia mais:

PROJETO PIBID UNEAL

Oficinas no Campus IV

Oficinas semanais, sob a supervisão da Coordenadora de Área, Professora Vitória Regia Costa estão em vigor no Campus IV da UNEAL, São Miguel dos Campos.

As oficinas estão ocorrendo semanalmente, no campus IV, da Uneal. O objetivo delas é elaborar instrumentos de trabalho para colocar em ação frente ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - Pibid no campus e, posteriormente, desenvolvê-las de modo prático na escola em que o programa está vigente, a saber, nas Escolas Estaduais Ana Lins e Tarcísio Soares Palmeira, por meio dos bolsistas e das professoras/supervisoras. Estas oficinas contam com materiais para elaboração de ideias criativas de como trabalhar Literatura em sala de aula, onde faz-se necessário pensar na elevação do conhecimento dos alunos e, desta forma, estes venham a elevar o IDEB da escola. 

As produções dos bolsistas/pibid contam com contos alagoanos, histórias infanto-juvenis, como também a futura elaboração de um mini-livro contando a história do Sítio do Pica-Pau Amarelo em Língua Brasileira de Sinais - Libras. As já citadas produções tem a finalidade de estimular no aluno o desejo de refletir e perceber por outro angulo as histórias frequentemente observadas, na televisão,  nos livros e nas histórias.

Equipe de informações e criatividades do Pibid/Uneal, Campus IV:

Graduandos Bolsistas
Aisamaque Gomes, Leandro Silva e Patrícia Romeiro.
Cláudia Santos, Sara Rejane, Maria José, Edinedja, Josilene Melo, Josilene Santos, Neide Jane, Rosimar Melo, Ismaeli Santos, Marlene, Liliane Paixão, Iracy, José Milson, Adrielly e Lilian.

Supervisoras
Professoras Cecília, Lidiane e Rosana

Segundo seminário institucional do Pibid é realizado no Unifeso

Publicada por Coordenação de Comunicação Social da Capes

Sexta, 03 de Maio de 2013 11:31

O Centro Universitário Serra dos Órgãos (Unifeso) realizou no dia 26 de abril o 2º Seminário A Trajetória do PIBID UNIFESO 2012/2013: seus impactos no cotidiano escolar e na formação de professores. Docentes das redes públicas municipais e estadual de educação de Teresópolis participaram do evento, que contou com apresentação cultural dos alunos da Escola Municipal Aclimea. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) é um programa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), que concede bolsas a alunos de licenciatura participantes de projetos de iniciação à docência desenvolvidos por instituições de educação superior (IES) em parceria com escolas de educação básica da rede pública de ensino. Foi realizada uma mesa-redonda com a participação dos supervisores, que falaram sobre os impactos do Pibid nas escolas onde atuam e em seguida os estudantes apresentaram pôsteres sobre as experiências vivenciadas desde a implantação do projeto em agosto de 2012. O evento propiciou a troca de experiências entre as escolas e favoreceu a interlocução entre os estudantes da licenciatura. Pibid O Pibid é uma proposta de valorização dos futuros docentes durante seu processo de formação. Tem como objetivo o aperfeiçoamento da formação de professores para a educação básica e a melhoria de qualidade da educação pública brasileira. O Pibid oferece bolsas de iniciação à docência aos estudantes de cursos de licenciatura que desenvolvam atividades pedagógicas em escolas da rede pública de educação básica; ao coordenador institucional que articula e implementa o programa na universidade ou instituto federal; aos coordenadores de área envolvidos na orientação aos bolsistas; e, ainda, aos docentes de escolas públicas responsáveis pela supervisão dos licenciandos. Também são repassados recursos de custeio para execução de atividades vinculadas ao projeto. (Com informações da Unifeso)

 

Novas direções no ensino de Literatura.

Este é o PIBID   UNEAL em ação nas escolas públicas estaduais  Ana Lins e Tarcísio Soares Palmeira em São Miguel dos Campos - AL. O projeto já é uma realidade desde 2012, que vem dando certo na prática e possibilitando novos horizontes através do incentivo à leitura, produção de escrita, interação com a literatura, e acima de tudo ,  aproveitamento do conhecimento transmitido   por   meio de processos que envolvem competências e habilidades para a formação educacional dos estudantes e futuros  profissionais.

“E assim, aos poucos, ela se esquece dos socos, pontapés, golpes baixos que a vida lhe deu, lhe dará. A moça - que não era Capitu, mas também tem olhos de ressaca - levanta e segue em frente. Não por ser forte, e sim pelo contrário: por saber que é fraca o bastante para não conseguir ter ódio no seu coração, na sua alma, na sua essência. E ama, sabendo que vai chorar muitas vezes ainda. Afinal, foi chorando que ela, você e todos os outros, vieram ao mundo.”

_______________________________________Machado de Assis

"A literatura é um lugar em qualquer sociedade onde, dentro da privacidade de nossas próprias cabeças, conseguimos ouvir vozes falando sobre tudo de todo modo possível." (Salman Rushdie)

Recanto das Letras

Tudo em contos, videos, músicas, poemas, poesias, histórias,reportagens e depoimentos voltados para o conhecimento e para a literatura. 
Clique aqui:www.recantodasletras.com.br

Tiro ao Alvaro

Por que coruja?

As corujas são os símbolos da filosofia e da pedagogia devido à inteligência, argúcia, astúcia, sensibilidade, visão e audição super potente das corujas. A coruja tem visão 180% superior ao do homem. Ela enxerga tudo ao seu redor apesar de ser daltônica, não identificando a cor vermelha, e poder mexer completamente a cabeça (gira-a para todos os lados, pois tem os olhos completamente separados). É muito difícil enganá-la, ela percebe "segundas intenções".É muito difícil criá-la em cativeiro, sendo uma ave muito ligada a sua família, não abandona os filhos em hipótese alguma, sendo o macho quem cuida dos filhotes e a fêmea é quem sai par caçar.Existem diversas representações para este símbolo, a Coruja, no que se refere as representações para a Filosofia e Pedagogia; no entanto, podemos observar na figura símbolo:

1º) A cabeça da coruja possui um formato ovalado, quase arredondado, que faz imaginar a figura do globo terrestre. Isso permite considerar que a formação do pedagogo é para todos os cantos do mundo. É universalista, pluralista;

2º) Acima dos olhos e abaixo da cabeça a penugem do pássaro forma uma semelhança de letra “V”, que pode ser interpretada como a primeira letra da palavra “Vida”; afinal, o Pedagogo será o profissional apto a preparar o ser humano para a vida toda, não apenas para o saber;

3º) O olho direito está bem aberto e é formado de uma espécie de circunferência com escamas que fazem lembrar a representação de ondas concêntricas. E o olho esquerdo apresenta-se fechado Essa representação parece permitir a interpretação de que o pedagogo é aquele que precisa concentrar-se no conhecimento, na construção da própria personalidade, na reflexão, na formação de princípios (olho fechado). Um olhar para dentro (introspecção) e um olhar para fora (extrospecção), para o mundo (o olho direito) que se projeta para o futuro e irradia suas ondas de conhecimento para um além bem distante;

4º) O pássaro dá a impressão de mostrar-se com o peito aberto, estufado para frente. Isso pode representar a coragem, a ousadia que o pedagogo precisa assumir para levar em frente sua missão, suas metas, seus objetivos, frente às dificuldades profissionais suas e as dificuldades culturais, sociais e psíquicas dos seus educandos;

5º) Uma das asas do pássaro empunha um lápis que escreve sobre um livro que, por sua vez, está sobre outro livro. Hoje já existem símbolos da pedagogia que apresentam três livros. Isso pode significar que o ler e o escrever são as ferramentas que darão asas para o ser humano voar em busca de sua autorrealização e libertação. O Pedagogo é o iniciante deste processo porque ele começa a sua atuação nas primeiras séries da educação básica, mas continua por toda a educação fundamental e média até a superior. Um livro, pois, representa as séries iniciais, todas as séries da fundamental e média e o outro livro pode representar o nível superior que é onde o pedagogo vai buscar e construir sua ciência, as bases para sua prática e os fundamentos éticos para a construção de sua personalidade que será também espelho para os seus educandos;

6º) As garras do pássaro se afirmam com vigor na base que apóia seus pés. Isso permite significar a profundidade, a firmeza intelectual, cultural, pedagógica e moral que devem ser qualidades essenciais do pedagogo;

7º) Por fim, a cauda do pássaro apresenta uma clara conotação de elemento de equilíbrio para o pássaro. Assim também a pessoa do pedagogo deve primar-se pelo equilíbrio, pela personalidade segura pela capacidade de mediar as suas exigências pessoais e profissionais com dificuldades sociais que ele vai encontrar nas salas de aulas, escolas, familiares e colegas de profissão. O equilíbrio que, em ética se chama virtude da prudência, é justamente a balança que pesa nas proporções necessárias tanto o ardor do pedagogo na exigência de condições razoáveis para o exercício de sua profissão quanto no seu posicionamento ético de não trabalhar só pelo salário mensal e para a satisfação de suas necessidades puramente materiais.